lrs;0;[3] (2)

Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών

του Τμήματος Ανθρωπιστικών Σπουδών του Δημοκριτείου Πανεπιστημίου Θράκης

Άντικείμενο – Σκοπός –
Μαθησιακά Αποτελέσματα

ANTIKEIMENO

Αντικείμενο του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών (Π.Μ.Σ.) με τίτλο «Εφαρμογές Κοινωνικής Ψυχολογίας στην Εκπαίδευση» είναι η μεταπτυχιακή διδασκαλία επιστημονικών ζητημάτων, θεωρητικών εννοιών και σχετικών ερευνητικών ευρημάτων εστιάζοντας στην εφαρμογή τους στο πεδίο της εκπαίδευσης μέσα από το πρίσμα της κοινωνικής ψυχολογίας.

ΣΚΟΠΟΣ

Το παρόν Π.Μ.Σ. αντιμετωπίζει το πεδίο της εκπαίδευσης και τα εμπλεκόμενα μέρη στην εκπαιδευτική διαδικασία ως συνθετικά συστατικά ενός δυναμικού πεδίου κοινωνικών αλληλεπιδράσεων, διαπροσωπικών και διομαδικών δυναμικών και αποσκοπεί να προσφέρει εις βάθος κατάρτιση, επιστημονική εξειδίκευση και θεωρητική και μεθοδολογική επάρκεια στους φοιτητές και τις φοιτήτριες του. Έτσι, θα κατακτήσουν επιστημονική γνώση τέτοια που θα τους επιτρέψει να εφαρμόσουν στο πεδίο της σχολικής τάξης θεωρητικές γνώσεις, μεθοδολογικές δεξιότητες και πρακτικές επικοινωνίας, διδασκαλίας και ευρείας αντίληψης των ζητημάτων που εμπλέκονται στη διαμόρφωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας και της καθημερινότητας της σχολικής τάξης. Αυτές οι εφαρμοσμένες ακαδημαϊκές δεξιότητες θα τις/τους καταστήσουν ικανούς/ες να αξιοποιήσουν και να κινητοποιήσουν το σύνολο του μαθητικού δυναμικού, να υποστηρίξουν ολόπλευρα την ακαδημαϊκή επίδοση των μαθητών/τριών τους, να διαχειρίζονται αποτελεσματικά τη δυναμική της σχολικής τάξης και να συνδιαμορφώνουν ένα κλίμα αποδοτικής, ισότιμης και ανοικτής σχολικής τάξης στο πλαίσιο της όποιας μάθηση και προσωπική ανάπτυξη θα συμβαδίζουν.

ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ

Τα μαθησιακά αποτελέσματα και τα προσόντα που αποκτώνται από την επιτυχή παρακολούθηση αυτού του ΠΜΣ είναι τα ακόλουθα: Οι απόφοιτοι/ες θα είναι σε θέση να γνωρίζουν ένα ευρύ φάσμα θεωριών και ερευνητικών εξελίξεων υπό το πρίσμα της κοινωνικής ψυχολογίας και θα διαθέτουν επαρκή μεθοδολογική κατάρτιση και καλές πρακτικές εφαρμογής τους στη σχολική τάξη. Θα αντιλαμβάνονται τη σχολική τάξη ως ένα δυναμικό πεδίο αλληλεπιδράσεων μέσα στο οποίο συντελούνται η μάθηση και η προσωπική ανάπτυξη. Θα διαθέτουν επαρκείς δεξιότητες επικοινωνίας. Θα είναι σε θέση να διαχειριστούν τις δυναμικές της ομάδας της τάξης, τις διομαδικές σχέσεις και την εθνοπολιτισμική ποικιλότητα της σχολικής τάξης. Θα μπορούν να μελετήσουν την ανθρωπογεωγραφία της σχολικής τάξης, να σχεδιάσουν και να υλοποιήσουν παρεμβάσεις με στόχο την συμπερίληψη, τη βελτίωση της σχολικής επίδοσης και την διαμόρφωση σχολικού κλίματος κατάλληλου για την ισότιμη ανάπτυξη των μαθητών/τριών. Θα διαθέτουν γλωσσικές και συναισθηματικές δεξιότητες οι οποίες σε συνδυασμό με την αξιοποίηση πρακτικών διαφοροποιημένης παιδαγωγικής θα τις/τους επιτρέπουν την αξιοποίηση του μαθητικού δυναμικού και την ανάδειξη του κοινωνιοαναπτυαξιακού δυναμικού των μαθητών/τριών. Θα διαθέτουν ειδικές γνώσεις για την ενίσχυση των κινήτρων των μαθητών/τριών, τεχνικές διαχείρισης των μικρών ομάδων και εργαλεία για τη διαχείριση της σχολικής τάξης και την ενδυνάμωση του ρόλου τους ως ηγετών της ομάδας της τάξης.